“...1.) มีทัศนคติที่ดีที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง2.) มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง3.) มีคุณธรรมและ 4.) มีงานมีอาชีพสามารถเลี้ยงตนเองเลี้ยงครอบครวัได้และเป็นพลเมืองที่ดี...”
พระบรมราโชบายด้านการศึกษามุ่งสร้างพื้นฐานให้แก่ผู้เรียน 4 ด้าน ในพระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว ด้วยทรงมีพระราชประสงค์ที่จะทรงสืบสาน รักษา ต่อยอดพระราชปณิธานพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ในการสร้างคนดีให้แก่บ้านเมือง
สิ่งประดิษฐ์นวัตกรรมคนรุ่นใหม่ผลงานของนักเรียนนักศึกษาวิทยาลัยการอาชีพปราณบุรี อำเภอปราณบุรี จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ที่ไปสัมผัสมาไม่ใช่มีชิ้นเดียวคือเครื่องอบแห้งปลาด้วยระบบการกระจายความร้อนแบบแผ่รังสีความร้อนและลมร้อนเท่านั้นซึ่งเป็นนวัตกรรมที่หากได้มีการพัฒนาต่อยอดจะเป็นประโยชน์แก่อาชีพเกษตรประมงในท้องถิ่นเป็นอย่างยิ่งทีเดียวยังมีสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่อีกหลายชิ้นที่เป็นนวัตกรรมก่อประโยชน์แล้วเช่นกันและสามารถต่อยอดพัฒนาให้เกิดประโยชน์แก่ส่วนรวมได้อีก
วิทยาลัยสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) ทั่วประเทศเกินกว่า 400 แห่งมีสิ่งประดิษฐ์คนรุ่นใหญ่นวัตกรรมที่เกิดจากความรู้ความสามารถของนักเรียนนักษาสายวิชาชีพสร้างขึ้นอีกจำนวนมากหลากหลายประเภท
ดังที่ย้ำมาตลอดว่าการจัดการเรียนการสอนของสถานศึกษาสังกัดอาชีวะในทุกสาขาล้วนมุ่งผลิตแรงงานมีความรู้ความเชี่ยวชาญและต้องเป็นคนดีโดยปลูกฝังหล่อหลอมให้ซึมซับการดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงตามแนวพระราชดำริพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตรอันเป็นแนวพระราชดำริที่เป็นแนวคิดแนวทางสู่การลงมือทำหรือก็คือศาสตร์พระราชา โดยต้องตั้งมั่นอยู่ในหลักคุณธรรมคือความขยันหมั่นเพียร ความอดทน ไม่ตั้งอยู่ในความโลภทำงานร่วมกับคนอื่นด้วยความรักเมตตา เสียสละ รู้จักให้แบ่งปัน โดยให้ความสำคัญแก่ประโยชน์ส่วนรวมเป็นหลัก
สถานศึกษาสังกัดอาชีวะทุกแห่งจัดการเรียนการสอนด้วยมุ่งสนองพระบรมราโชบายพระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัวดังที่พระราชดำรัสที่อัญเชิญไว้ข้างต้นด้วยทรงตั้งพระราชหฤทัยสืบสาน รักษา ต่อยอดพระราชปณิธานในพระมหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราชบรมนาถบพิตรคือสร้างคนดีให้แก่ประเทศชาติบ้านเมือง
สำหรับวิทยาลัยการอาชีพปราณบุรีมีสิ่งประดิษฐ์นวัตกรรมที่ใช้ประโยชน์ได้จริงที่อยากให้ได้รับรู้อีกอย่างเช่น “เครื่องดักฝุ่นด้วยระบบดัสท์เซนเซอร์PM2.5”เป็นผลงานของนักเรียนระดับปวช.กับอาจารย์ที่ปรึกษารวมกลุ่มกันแล้วก็ 9 คนร่วมกันคิดวิเคราะห์ลงมือทำ หรือเรียกให้ทันสมัยก็ร่วมกันวิจัยแล้วพัฒนา
การจุดประกายให้คิดสร้างนวัตกรรมชิ้นนี้ก็มาจากประเทศเราต้องประสบปัญหาฝุ่นละอองเกินค่าเฉลี่ย PM2.5ก่อเกิดอันตรายกับระบบทางเดินหายใจ ดำเนินต่อเนื่องมาจนวันนี้ได้นวัตกรรมที่ประชาชนกลุ่มตัวอย่างที่พื้นที่อำเภอปราณบุรีพึงพอใจในระดับหนึ่ง คือในรัศมีบริการของเครื่องดักฝุ่นสามารถดักฝุ่นมิให้เกินเกณฑ์ PM2.5 ได้จริง
นวัตกรรมดังกล่าวสามารถควบคุมปริมาณฝุ่นละอองและลดปริมาณด้วยเครื่องพ่นละอองน้ำแบบอัตโนมัติผ่านระบบสัญญาณวิทยุ
อันนี้ต้องไปดูไปศึกษาของจริงที่วิทยาลัยกันด้วยตัวเอง จะได้เห็นและสัมผัสถึงวัสดุที่ใช้ กระบวนการใช้งานเพื่อจะได้มองภาพออกกับการใช้ในพื้นที่ต่างๆ
สิ่งประดิษฐ์คนรุ่นใหม่อันเป็นนวัตกรรมของนักเรียนนักษาวิทยาลัยการอาชีพปราณบุรีอีกชิ้นหนึ่งก็คือ “เครื่องควบคุมการรดน้ำว่านหางจะรเข้ 3 ระบบด้วยพลังงานแสงอาทิตย์”เครื่องนี้ปรับใช้กับการดน้ำพืชชนิดอื่นได้ที่เป็นอาชีพเชิงธุรกิจ การเกิดนวัตกรรมชิ้นนี้เพราะในพื้นที่อำเภอปราณบุรีมีเกษตรกรปลูกว่านหางจระเข้กันมากพอสมควร นักเรียนนักษาเห็นกันบ่อยจึงคิดอุปกรณ์รดน้ำเพื่อช่วยให้เกษตรกรได้ความสะดวก ประหยัดคน ประหยัดเวลา ประหยัดค่าใช้จ่าย เพิ่มประสิทธิภาพปริมาณผลผลิต
นี่เป็นผลผลิตนวัตกรรมนักเรียนนักศึกษาทั้ง ปวช.และ ปวส.ร่วมกัน
แล้วก็ยังมีผลผลิตอย่างสบู่และสครับรังไหมสำหรับทำความสะอาดร่างกายที่ทำมาจากรังไหมคัดพิเศษสีเหลืองทองมาเคลือบด้วยสบู่ที่ผสมเครื่องสมุนไพรพื้นบ้านมีประโยชน์ต่อผิวพรรณฯลฯ
ที่เอ่ยมาข้างต้นคือนวัตกรรมผลผลิตจากการจัดการเรียนการสอนของวิทยาลัยสังกัดอาชีวะเพียงบางส่วนและแค่ในวิทยาลัยเดียวจากทั้งประเทศเกินกว่า 400 แห่งคือวิทยาลัยการอาชีพปราณบุรีแต่ก็พอจะอนุมานได้ว่าการเรียนสายวิชาชีพนอกจากเรียนสายสามัญแล้วยังเรียนทำงานจริง มีความเชี่ยวชาญหรือเก่งจริงแล้วยังถูกปลูกฝังให้เป็นคนดีควบคู่ไปด้วยขณะยังเป็นนักเรียนนักษาและเมื่อสร้างชิ้นงานได้ก็ทำให้มีรายได้ เป็นชิ้นงานที่เกิดจากสำนึกในการสนองพระบรมราโชบายด้วยทรงตั้งพระราชหฤทัยสืบสาน รักษา ต่อยอดพระราชปณิธาน คือหลอมสำนึกเยาวชนที่จะเอื้อประโยชน์ต่อส่วนรวมจนส่งผลให้ตัวเองมีอาชีพมีงานทำมีรายได้ ช่วยเหลือตัวเองได้ไม่สร้างความเดือดร้อนให้กับคนอื่น
ทรงสร้างประโยชน์สุขทั้งแผ่นดิน
เสกสรร สิทธาคม
siamedunews
|
|
|
|