"จะมีคนอยู่กลุ่มหนึ่ง ที่คิดไม่ออกว่า...

การศึกษาถดถอย เพราะอะไร"... 

สุทัศน์ เอกา เขียนว่า ผมเกษียณมาแล้ว 20 ปี..

ขอวิเคราะห์ “ผลสัมฤทธิ์” การเรียนการสอนแบบ “ครูโบราณ” ดังนี้..

1. ฝึกทักษะเป็นรายบุคคล “ไม่เพียงพอ”..ต้อง แก้ไข,ปรับปรุง,และพัฒนาการเรียนการสอน และการบริหารสถานศึกษา

2. ขาด “ความรับผิด และรับชอบร่วมกัน Collective responsibility” ระหว่างบ้านกับโรงเรียน (บวร,บมร,และ บบร,) ผิดหลักบริหาร,จัดการสถานศึกษา แห่งศตวรรษที่ 21. ควรแก้ไข และเติมเต็ม...

วิธีแก้ไข,ปรับปรุง,พัฒนา,และดำเนินการ..

1.เปลี่ยนบทบาทครู เป็นบทบาทโค้ช (Coaching and Mentoring) แต่ไม่ทิ้งจิตวิญญาณความเป็นครู. “ฝึกทักษะ” การอ่าน(ให้สำเร็จ), ฝึกทักษะการเขียน(ให้สำเร็จ), เป็นรายบุคคล..

2.หาทางพูดคุย,ปรึกษาหารือ (แบบมีข้อมูล คือผลสอบ) กับพ่อแม่,ผู้ปกครอง..เพื่อการแก้ไข,ปรับปรุง,โดยเร็ว (อาจเป็นการเชิญพบปะกับครูที่โรงเรียน..หากทำได้เป็นดีที่สุด,ถ้าทำไม่ได้..ก็ขอไปเยี่ยมบ้าน,ท้ายสุดโทรศัพท์พูดคุย.. “แบบกัลยาณมิตร” ..เพื่อหาทางแก้ไขและพัฒนาผลการเรียน.)..

***ผู้เขียนเคยทำมาแล้ว..ได้ผลดี..เปลี่ยนวิถีชีวิตคนได้..ด้วยหัวใจความเป็นครู (ตามหลักการวางเงื่อนไข (Conditioning) ..เรื่อง สิ่งเร้า Stimulus และ การตอบสนอง Response***

***ครูยุคใหม่ลองทำดู.“แล้วจะรู้ และซาบซึ้ง” ถึงความสุขในวิชาชีพครูที่ได้เห็นพวกเขา..เหล่านักเรียน “มีทักษะ และปัญญา”ในตนจริงๆ...

แต่..การศึกษาไทย ในวันนี้...ผมได้ยินแต่เสียงคร่ำครวญของครู..ดังมาจากทั่วสารทิศว่า...

ครูอยากพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของนักเรียน “ใจแทบขาด”..หากแต่ว่า “ครูทำไม่ได้,..ไม่มีเวลามาสอนเต็มศักยภาพ..

เพราะ “งานนอกการสอน”มากมายมหาศาล ซึ่งครูต้องทำเพื่อ “สนองตัณหา, อุปาทาน, งานไร้สาระ” ของผู้บริหาร ที่มีอำนาจเหนือครูและโรงเรียน..

มันคอยบังคับและเร่งเร้า “เอางานของมันก่อน”แล้วค่อยไปสอนนักเรียนทีหลัง..

>>ถ้าเป็นอย่างนั้นจริง..

>>มันคือปีศาจ..ทำลายชาติ..ตัวจริง !...

เพราะ..จะทำลายชาติใดๆได้..ก็ต้องทำลายการศึกษา..เพื่อทำให้คนในชาตินั้น..โง่ก่อน.!..เสมอ..

#กดคลิก ติดตาม ส่งแชร์ข่าว edunewssiam ได้ที่นี่ https://www.facebook.com/edunewssiamfanpage