ดร.สมร ปาโท ผู้อำนวยการโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ปทุมธานี ให้สัมภาษณ์ถึงแนวทางการใช้หลักสูตรการเรียนการสอนนักเรียนของกลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย จนเป็นที่ยอมรับของนักการศึกษา สังคม และประเทศชาติในคุณภาพมาตรฐานของนักเรียนที่สำเร็จการศึกษาออกไปว่า
กลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยทั้ง 12 แห่งทั่วประเทศ เป็นโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) จัดการศึกษาโดยใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 แก้ไขปรับปรุง พ.ศ.2560 ซึ่งเป็นหลักสูตรอิงมาตรฐาน บูรณาการเข้ากับหลักสูตรทางด้านวิทยาศาสตร์ที่เข้มข้นของโรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์ ก็สามารถจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาและความสามารถนักเรียนได้ตรงตามสมรรถนะ ตรงตามความถนัด ความสนใจที่นักเรียนมี และสอดรับเป้าหมายที่ประเทศชาติต้องการ
ดร.สมรกล่าวต่อว่า อยากให้สถานศึกษาต่างๆ ได้ลองศึกษาการบูรณาการหลักสูตรการเรียนการสอนจากกลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ทั้ง 12 แห่งทั่วประเทศ เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาสมรรถนะของนักเรียน
หากเรามองเพียงประเด็นว่า โรงเรียนวิทยาศาสตรจุฬาภรณราชวิทยาลัย คัดเลือกนักเรียนเก่ง มีงบประมาณสนับสนุนใกล้เคียงกับโรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์ หรือมองว่านักเรียนเป็นคนเก่งอยู่แล้ว ทำอะไร พัฒนาอะไรก็ทำได้ง่าย นักเรียนที่เข้ามาเรียนในกลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ถึงจะใช้หลักสูตรแบบไหนก็ทำได้ง่ายนั้น ซึ่งจริงๆแล้วไม่ใช่
โรงเรียนต้องมีกระบวนการบริหารการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและพัฒนาหลักสูตรอย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอ เพื่อให้เหมาะสมกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น นอกจากนี้ การที่ประเทศไทยมี พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ที่เปิดโอกาสให้โรงเรียนวิทยาศาสตรจุฬาภรณราชวิทยาลัย และโรงเรียนต่างๆ สามารถจัดการศึกษาและพัฒนานักเรียนได้ตรงตามความถนัด ความสนใจและศักยภาพของผู้เรียน
"จึงเป็นสิ่งที่สามารถตอบโจทย์ความถนัด ความสนใจ และการพัฒนาสมรรถนะของนักเรียนได้อย่างแท้จริง" ดร.สมร กล่าว
(โปรดกดถูกใจเพจด้านล่าง เพื่อติดตามข่าวสารบนเว็บไซต์ edunewssiam.com)
